Alfabetizar não é apenas decodificar palavras, mas inserir a criança no mundo da linguagem como prática social e transformadora.
Resposta à prioridade nacional expressa no Decreto nº 11.556/2023 e alinhada ao PNE e à BNCC.
Mudança nas concepções de ensino, formação de professores e práticas de letramento no cotidiano escolar.
Uma escola pública mais responsiva, inclusiva e intelectualmente exigente, capaz de formar crianças leitoras e autoras.
Redução estrutural das taxas de analfabetismo funcional e construção de bases sólidas para o letramento ao longo da vida.
Acesso ampliado ao mercado de trabalho, ao ensino superior e a trajetórias de mobilidade social e profissional.
Impacto direto na economia local, na saúde pública e na redução das desigualdades sociais estruturais.
Desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da participação democrática ativa.
Valorização do patrimônio cultural, das práticas de leitura e da educação básica como alicerce civilizatório.
Por uma nova ecologia da linguagem escolar
2025
Propõe reflexões sobre práticas pedagógicas mais críticas, humanas e transformadoras, em diálogo com a formação docente e a inclusão.
Editora Dialética
Da teoria à atividade: pesquisa colaborativa crítica
2026
Referências conceituais para fortalecer processos de alfabetização e letramento na educação básica com base na teoria da atividade.
Editora Dialética
Mais acesso à educação significa mais dignidade, mais renda e mais desenvolvimento para toda a sociedade.
Coordenadora Pedagógica, São Paulo
Investir em educação é investir no futuro de todos. Quando uma pessoa aprende a ler e escrever, ela passa a enxergar o mundo com novas possibilidades.
Professor de Alfabetização, Ceará
A alfabetização vai muito além das letras. É sobre dar voz, autonomia e cidadania às nossas crianças.
Gestora Educacional, Rio de Janeiro